문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 통제집단과 실험집단 (문단 편집) == 사회문화를 배우는 고등학생들을 위한 예시 == 야간자율학습이 성적 향상에 도움이 된다는 것[* 가설 설정]을 증명하고자 한다. 실험1. 우리 반 애들[* 실험집단]한테 야자를 강제로 시켜보자! 결과➡ 모두 성적이 상승했지만...야자 안 했어도 성적이 늘었을지도 몰라 실험2. 다른 반 아이들[* 통제집단]한테는 야자를 시키지 말고 우리반 애들한테만 시키자! 결과➡ 우리 반 애들만 성적이 상승했지만...우리 반 애들이 다른 반 애들보다 과외랑 학원도 많이 다니는 거 같아.[* 외생변수] 그것 때문에 성적이 늘었을 수도 있어! 실험3. 학원이랑 과외도 모두 그만두게 하자! 공부도 교과서로만! 다른 반 애들은 아무것도 시키지 않게 하는 것도 잊지 말고 결과➡야자만으로 우리반 애들이 성적이 늘었지만...우리 반 애들 원래 머리가 좋았을 수도 있어.[* 실험집단과 통제집단의 동질성] 좀 더 확실한 방법 없을까? 실험4. 전국에 있는 모든 학생들을 추첨해서 뽑아야지![* 무작위 표본추출] 그중에서 야자를 시키는 놈들이랑 안 시키는 놈들이랑 무작위로 두면 가장 확실한 결과가 나올 거야! 결과➡역시 야자만으로도 성적이 느는 걸 볼 수 있군! 야자는 역시 좋은 공부법이야![* 최종 결론도출]저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기